[UGCNET-LPP-IQ-016] Which metacognitive regulatory mechanism is actively engaged when a student slows down their reading speed upon encountering an ambiguous paragraph in a research article? (Focus: Curricular Practical Application)

[UGCNET-LPP-IQ-016] जब कोई छात्र किसी शोध लेख में एक संदिग्ध पैराग्राफ का सामना करने पर अपनी पढ़ने की गति को धीमा कर देता है, तो कौन सा अधि-संज्ञानात्मक नियामक तंत्र सक्रिय रूप से संलग्न होता है? (ध्यान केंद्रित: Curricular Practical Application)